寻找“开放”的信仰方式

韩震王炳林秦轩[圆桌对话]主持人北京外国语大学荣誉党委书记玉伽嘉宾王炳林人民大学高等院校社会科学发展研究中心韩震主任秦轩主编注意识形态是核心政治资源,意识形态安全是国家安全的重要组成部分 马克思说,“如果我们从概念的角度来看,某种意识形式的瓦解足以摧毁整个时代”,这充分显示了意识形态的重要性。 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“我们必须坚持不懈地传播马克思主义科学理论,搞好马克思主义理论教育,为学生的终身成长奠定科学的思想基础。” “高校是思想工作的前线。它们通过灵魂保护和价值滋养展示了国家和民族的未来。 因此,巩固马克思主义在高校思想领域的指导地位的重要性怎么强调都不为过。 在新的时代背景下,为了找到马克思主义信仰的“开放”之路,高校管理者和理论教育者不仅要虔诚而执着,还要面对大环境,把握新问题,提出好的解决方案。 为此,我们邀请了三位专家来讨论这个问题。 1.“面对新形势、新任务,高校思想政治工作只能做主动和被动的主人:党的十八大以来,习近平总书记就高校思想政治工作发表了许多重要讲话。他诚挚的话语和真挚的感情充分表明了中央政府对高校思想政治工作的高度重视和加强和改进高校思想政治工作的紧迫性。 应该说,巩固马克思主义在高校思想领域的指导地位的意义并没有下降,而是随着时代的发展而变得更加突出。 如何避免马克思主义在高校的假象?哪些环节需要加强和促进?韩震:目前,中华民族伟大复兴的中国梦即将实现,我们对高等教育的需求比以往任何时候都更加迫切,对科学知识和优秀人才的渴求也比以往任何时候都更加强烈。 但是,我们需要的人才应该是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,应该对中国特色社会主义道路有高度的认同感,应该对中国文化有高度的自觉和信心。 这对高校思想政治工作提出了更高的要求 面对新形势新任务,高校思想政治工作只能主动而不能被动,只能加强而不能削弱,只能前进而不能停滞。 我们必须坚持传播马克思主义科学理论。 马克思主义理论本身的科学性、与时俱进的时代性和认识世界、改造世界的实践性,是中国特色社会主义取得成功的理论基础和保证,这反过来又印证了马克思主义的科学性。 高校应抓住这一机遇,增强学生对马克思主义的理论认同。 我们必须坚持培育和弘扬社会主义核心价值观。 人是有价值的生物 价值是分等级的,价值导向是更有意义的生活的保证。 坚持促进高校和谐稳定 为高校发展和道德品质培养提供必要条件。 我们必须坚持不懈地培养良好的校风和学风。 解决意识形态问题不能依靠命令或说教。更有效的方法只能依靠学校精神和学风的熏陶。 王炳林:马克思主义理论教育应渗透到大学的基本职能中 高校具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新等重要功能。 在人才培养方面,学生学习马克思主义理论,掌握科学的世界观和方法论,可以为其成长奠定科学的思想基础。 科学研究坚持以马克思主义为指导,而不是取代特定的科学研究,而是要善于运用马克思主义的观点、观点和方法来达成规律的理解。 我们要坚持以马克思主义为指导,开展各种学术思想和学术流派的交流 同样,在为社会服务、促进文化传承和创新的过程中,也要坚持正确的指导,贯彻马克思主义的指导思想。 加强和改进党对思想政治工作的领导,加强高校党的基层组织建设,创新体制机制,改进工作方法,切实解决基层党的建设在各个层面呈下降趋势,声音越低,声音越低的问题。 要建立一支高素质的教学团队,加强全体教师的思想政治工作,团结一致,形成合力,让广大教师更好地承担起引导和引导学生健康成长的责任。 秦轩:在我看来,关键是要提高思想认识 做好高校宣传思想工作,加强高校思想阵地建设,是一项战略工程、基础工程和灵魂铸造工程。它关系到党在高校的领导,关系到党的教育方针的全面贯彻,关系到中国特色社会主义事业的接班人。 因此,我们必须提高思想意识,改变忽视和轻视思想工作的局面。 顶层设计应该做好 高校思想政治工作是一项战略工程、基础工程、灵魂铸造工程和系统工程。 通过顶层设计,规划设计如何加强科研、学科建设、课堂教学和实践教学,如何改进思想政治工作的方式方法,如何加强思想政治工作的组织管理。 具体的工作应该做 不管这些文件有多重要,不管规划和设计有多好,如果它们只是写在纸上,贴在墙上,说在嘴上,但没有实施,它们都将是徒劳的。 总之,做好高校思想政治工作,需要形成合力来实施各项工作。 主持人:与其他社会组织和行业相比,大学有自己鲜明的特点。他们是具有较高思维能力和知识水平的学术思想空,崇尚理性,善于思考。 如何根据高校的特点,清晰地阐释马克思主义的理论和实践价值及其与其他思想理论流派的比较优势,从而真正在学生中产生共鸣?韩震:既然大学是创新思维的场所,师生是最独立的思维和批判群体,那么我们就应该展示马克思主义的批判力量。 马克思主义是理解世界和改造世界的武器。这也是一种革命性的批判辩证法。 批判性思维是马克思主义的特点和优势 在这里,一方面,“解决理解和相信的问题” 如果我们不真正理解和相信,我们就不能真正用马克思主义来占据高校的位置。 只要我们认识到,正是通过发展和坚持中国特色社会主义理论体系,我们在改革开放和事业发展中取得了显著成就,我们就可以坚定地相信、坚持和发展这一理论体系。 另一方面,如果马克思主义真的能引起学生的共鸣,那么如何运用它就必须付诸实施。 马克思说,以前所有的哲学都是为了解释世界,但问题是要改变世界。 马克思主义学术研究不是学者们玩的古董,而是理解和改造世界的强大思想武器。 只有当学生觉得这有助于他们的成长、学习、思想水平和工作能力的提高时,他们才能真正相信和理解。 王炳林:大学是孕育思想和传播理论的地方 马克思主义在中国的传播首先是在大学知识分子和青年学生中进行的。 从理论上解释马克思主义,不仅需要考证,还需要从历史、实践和各种比较中揭示其理论和实践价值。 从历史的角度来看,马克思主义在中国生根发芽是历史的必然。 社会主义从空走向科学,从理论走向实践,从一个国家走向许多国家,特别是探索中国特色社会主义,是人类社会发展的必然趋势。 从实践的角度来看,马克思主义指引我们找到了革命、建设和改革的正确道路,从而给中国带来了新的繁荣局面。 从国际比较来看,在全面开放和信息化的时代,学生在遇到国内问题时会习惯性地问国外发生了什么。 我们可以从苏联和东欧的剧变、中东和北非的战争以及一些西方国家的政治动荡中吸取教训,帮助学生树立对国际比较的坚定信心,全面客观地了解当代中国,放眼外部世界,坚信马克思主义。 总之,马克思主义的理论价值和实践价值应该与当代中国特色社会主义的重大理论问题和实践问题紧密结合,特别是与大学生关心的重大理论问题和实践问题紧密结合,从而与学生的思想产生共鸣。 秦轩:我认为我们应该做到以下几点:加强对马克思主义经典著作的考证,挖掘其基本原理和科学方法,消除对马克思主义的曲解和误读 加强马克思主义理论逻辑的研究,把马克思主义作为一个整体来研究,把握马克思主义的科学性。 加强对马克思主义历史逻辑的研究,了解马克思主义发展的历史进程,揭示其在认识世界和改造世界中的历史作用。 加强当代中国的马克思主义研究 我们应以马克思主义中国化的历史进程为主线,以马克思主义中国化为主题,以建设有中国特色社会主义的理论和实践为重点,深入研究马克思主义中国化的历史进程和基本经验。 加强马克思主义国际对话 一方面,要采取“引进”的方法,充分吸收和借鉴国外马克思主义理论研究的积极成果;另一方面,我们应该“走出去”,通过对话积极宣传中国化的马克思主义,使其在世界上产生更大的影响。 大胆进行理论创新,发展21世纪的中国马克思主义 我们必须解放思想,实事求是,与时俱进。我们必须着眼于中国改革开放和现代化建设的实际问题和我们正在做的事情。我们必须着眼于马克思主义理论的应用,着眼于实践问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。我们必须深入研究,回答重大的理论和实践问题。我们必须不断把党和人民创造的成功经验转化为理论,使当代中国马克思主义具有鲜明的实践性、民族性和当代性。 2.”马克思主义在高校中不占据思想阵地,其他思想将占据它.”主持人:当今世界,各种思想文化交流频繁,国际思想文化斗争深刻复杂。中国各种社会矛盾和问题相互重叠,人们思想活动的独立性、选择性、可变性和差异性明显增强。 学院和大学不是孤立的岛屿,无法屏蔽社会的噪音和杂音。 我们所能做的就是用积极的能量来对冲和化解消极的影响,从而为马克思主义占据高校的位置赢得时间和空。 你有什么建议?韩震:我认为我们应该从根本上把握和遵循三条规律,即思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律。 归根结底,这是作为一个人工作的规律。确切地说,这是作为一个最有创造力的年轻人工作的法则。 既然我们工作的目的是为了人类身心的健康发展和人的自由全面发展,我们就必须尊重和关心人。由于我们正在做一些知识水平高、发展潜力大的年轻人的工作,我们必须在发展他们的知识和能力的过程中做他们的工作。我们应该尊重年轻人,关心他们,帮助他们发展。既然我们想触及年轻人内心最深处、最深处、最根本的部分,即人们的世界观、人生观和价值观,我们就必须用心去触摸,用真情去触摸真情,让年轻人在相互学习的过程中感受到不断增长的自我教育感。 由于这项工作是最复杂的,我们必须加强方法论的研究。 按照秘书长的要求,继续使用好方法,改进旧方法,探索新方法,不断提高工作能力和水平 一个好的方法是历史和现实都证明是正确和有效的,比如交朋友和交朋友。 一些旧的方法曾经是有用的,但是社会已经发生了变化,为了与时俱进,必须根据变化的环境进行改变。 随着时代的变化和社会的发展,新的问题层出不穷。我们必须不断探索,以便找到新的、有效的思想政治工作方法。 王炳林:目前,面对国内外复杂的形势,用马克思主义占领高校的主要思想阵地还有很长的路要走。 我们应该加强教材建设,改革教学模式。 加强高校思想建设,教材建设和教学改革是关键。 加快建设有中国特色的哲学社会科学学科体系和教材体系,引进更多高水平的教材,努力构建全方位、多领域、全要素的哲学社会科学体系。 同时,继续开展教学改革,不仅要把课堂教学作为主渠道,还要把校外实践活动作为重要途径,使各种课程教学与思想政治理论课走向一致,形成协同效应。 加强校园文化建设实施社会主义核心价值观教育 更加注重文化育人,广泛开展文明校园建设,开展形式多样、健康高雅的校园文化活动,广泛开展各种社会实践活动。 总结高校开展社会主义核心价值观教育和实践的典型经验,引导更多高校采取有效措施,小规模实施核心价值观。 加强高校舆论阵地管理,形成积极向上的思想氛围 要坚持保卫土地的职责,履行职责,明确责任,执行纪律,爱护阵地。特别是要加强校园网络安全管理,形成清洁健康的校园思想氛围。 秦轩:如果马克思主义不占据高校的思想阵地,其他思想就会占据它。 青年是我们祖国的未来,也是我们国家的希望。 可以说,谁拥有青春,谁就拥有未来。 要培养广大青年成为建设有中国特色社会主义的建设者和接班人,最根本的措施是加强马克思主义理论的学习和教育,使青年树立正确的世界观、人生观和价值观。 通过加强对大学生的马克思主义理论教育,青年学生应该真正理解什么是马克思主义,如何以科学的态度对待马克思主义。 通过教育,青年学生应树立马克思主义政治信仰,增强对马克思主义的理论信心,自觉抵制西方价值观在意识形态领域的渗透。 通过教育,青年学生应该真正掌握马克思主义理论的精髓,自觉运用马克思主义的立场、观点和方法来理解和解释世界,进而用马克思主义来指导和改造世界。 通过教育,青年学生应真正掌握马克思主义与时俱进的理论品质,自觉反击各种反马克思主义者对马克思主义的批评,应对当代对马克思主义的各种挑战,回答实践发展提出的诸多新问题,不断推进马克思主义理论创新,充分展示马克思主义的强大生命力。 主持人:习近平总书记曾指出,“在实际工作中,马克思主义被边缘化,空在某些领域被概括和贴上标签,在某些学科中“失语”,在教材中“消失”,在论坛中“失音”。 我们必须高度重视这种情况。 “这种现象的根本原因是什么?我们应该如何有针对性地处理它?韩震:马克思主义“失语”、“消失”和“失音”的根本原因是缺乏自信,这最终是文化自信的问题 对一个国家来说,真正的自信是文化自信,我们的大脑不能容纳他人的灵魂。 当代大学生对马克思主义的认识仍然是主流 我们对当代高校的学生、党和人民充满信心,寄予厚望。 这是基本判断。 然而,在商品经济、多元利益和多元思想的共同作用下,一些学生受到社会的影响,更多地考虑自己的个人利益。他们对一些所谓的“宏大叙事”理论话语漠不关心。 为了让这群学生重回正轨,我们需要找到合适的方法让他们回归国家意识和国家认同。 要做到这一点,关键是要用恰当的方式和有效的方法把具有时代意义和实用价值的正确理论传递给学生,打动他们的心。 王炳林:总的来说,高校思想政治理论课在传播马克思主义科学理论、帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观方面发挥了重要作用。 思想政治理论课教学效果显著提高,大学生的学习兴趣和满意度不断提高。 与此同时,我们也必须看到,在学生和教师中,不重视和不满意思想政治理论课的现象在一定程度上仍然存在。 这些现象有深层次的原因。从全球来看,社会主义运动仍处于低潮,西部强西部弱的局面依然存在,马克思主义指导思想面临多元化社会思潮的挑战。 思想政治理论课没有充分回应学生的关注 目前,我国正处于社会转型和重大改革时期。各种社会矛盾交织在一起,地区发展不平衡,收入差距扩大,群众反映的强烈问题仍需进一步解决。思想政治理论课不足以令人信服地解释这些问题,导致学生认为学习这些课程用处不大。 党内消极腐败的存在在一定程度上影响了党和政府的形象,从而引起了对党的指导思想的一些怀疑。 思想政治理论课教学形式不够丰富,教学方法相对单一,教学吸引力不强,影响了学生的学习积极性。 上好思想政治理论课的关键在于教师。 要加强对教师政治素养、专业能力和教学方法的培养,建设一支真正学习、理解、相信和运用马克思主义理论的教师队伍。 我们应该吸引更多优秀的教师到思想政治理论课这个平台上来,让他们把马克思主义的传播和研究作为自己光荣的使命和毕生的追求。 全面落实思想政治理论课政策条件保障,加强高校马克思主义学院建设,进一步凸显思想政治理论课在高校评估体系中的地位和作用,有效解决部分高校思想政治理论课“边缘化”问题。 改进教学方法,坚持推理与讲故事的统一,培养和推广理论与实践相结合、具有吸引力和感染力的教学方法,充分调动学生学习的积极性。 坚持教学与科研相结合,加强马克思主义理论学科和科学研究对教学的支撑作用,努力提高思想政治理论课面对现实和解释现实的能力。 主持人:互联网作为传播、交流和碰撞各种思想的信息场,对人们的价值观产生微妙而深刻的影响。 大学生是互联网使用最集中的群体之一。如何充分利用大数据和新的传播手段,创新高校宣传思想工作,占据马克思主义网络舆论的地位,是我们面临的新挑战和新课题。 如何加强和改进这方面的工作?韩震:在当代大学生中,可以说没有人没有网,没有网就没有地方,没有网就没有时间。 网络思维是一种溶解中心的思维方式,具有特定的多向互动。同时,网络具有催眠作用,从而形成从众效应。一些“大V”在空之前已经获得了影响力 在这种情况下,我们必须具备网络思维,熟悉网络话语,才能找到与当代大学生进行深度互动的途径。 我们不仅要立场鲜明,还要敢于亮剑。同时,我们也应该学会用新的手段创造新的词汇,改进话语策略,提高话语影响力。 总的来说,在思想政治工作中,软渗透优于刚性直接灌输,平等对话优于居高临下,经验内化优于单纯言语,自我认同优于强制接受 思想政治工作如盐。人们不能直接吃盐。太咸了。只有用盐煎各种美味佳肴,人们才会愿意接受。 从这个角度来看,不留痕迹的思想交流是聪明的思想交流,无声无息滋润事物的思想政治工作是高层次的思想政治工作。 王炳林:目前,中国已经成为新媒体应用最大的国家,是世界上最大、最复杂、最吵闹的舆论场。 互联网给高校宣传思想工作带来全方位的影响 面对新的挑战,我们应该在思想上高度重视,主动学习新技术,在互联网上占据舆论的地位。 注意施工 在机制建设方面,资源要协调,机构要建设好,人员要配备好。 在阵地建设中,要努力解决“不管交通状况如何,只要修路”的问题 不仅要修复网络、信息高速公路,还要充分考虑道路行驶的需求,加强内容更新和安全性,努力优化校园网络平台的用户体验和交互功能。 善于使用新媒体 在网络内容建设中,应努力解决“只发帖量,不点击率”的问题 我们应该学会用普通语言解释深刻的真理,并用熟悉的例子展示不熟悉的规律。我们应该学会利用图形、视频、音频等形式的文化交流来创作和制作在线文化产品,有效提高点击浏览的乐趣和接受度。 善于管理 加强互联网管理,整治有害信息,净化网络空,保护互联网上的共同精神家园 秦轩:当今世界,随着科学技术的发展,信息化为文化交流提供了新的工具和载体,进一步推动了文化表现形式的变革。 新媒体的出现给中国思想文化领域带来了一些积极的影响,但风险也越来越大,网络舆论斗争也越来越激烈。 在这种情况下,加强和改进高校思想政治教育,应充分利用新媒体,加强马克思主义在互联网和智能平台上的阵地建设,积极传播高雅、健康、积极的文化信息,为青年网民提供积极的能量。 加强智能平台监管,构筑坚实的“精神防线”,识别智能平台上的大量不健康文化信息,为信息高速公路上的大学生系好“安全带”。 积极发展电子书、电子报纸和网络电视,利用微博、微信等多媒体和智能平台,改进思想政治理论课教学方法,提高思想政治教育效果。 我们要始终关注世界各种思想文化交流的新形势,开展必要的思想斗争,防止西方国家利用互联网渗透反对马克思主义和社会主义的年轻一代。 3.“学习是前提,研究是关键,宣传是途径,三者之一是必不可少的。”主持人:高校肩负着学习、研究和宣传马克思主义的重要责任。事实上,这三个方面也是高校巩固和发展马克思主义的支点。这两个方面都不能缺失或削弱。 这三个方面如何发挥各自的力量,相互配合,在校园里形成欣欣向荣的马克思主义生态?韩震:由于高校肩负着学习、研究和宣传马克思主义的重要责任,马克思主义在高校中的地位和地位已经成为马克思主义社会影响力的重要标志。 学习、学习和宣传马克思主义,必须解决目的是什么的问题。 我们的马克思主义学术研究和理论探索是为了丰富人们的精神世界,提高他们对世界的认识,提高他们改造世界的能力,还是为了少数人的自我欣赏、自我陶醉的写作和智力游戏?马克思主义的实践性和阶级性证明,马克思主义不是一个研究中的文字游戏,而是源于群众社会实践的理论总结和时代概括。 我们不能仅仅用一些容易理解的新词把一些概念、命题和理论灌输给公众,或者把一些理论概念转换成汉语。我们还必须解决这个理论支持谁的问题。 只有为中国特色社会主义事业服务,为中国人民探索中国特色社会主义道路服务,为广大青年的成长和发展服务,马克思主义才能真正影响青年。 王炳林:只有在研究中学习,才能深入透彻地学习,只有在研究的基础上进行宣传,才能获得理论支持和说服力。 学习、研究和宣传不仅要努力,还要相互合作。 为了实现真正的学习和理解,有必要加强研究性学习。 马克思主义内容广泛,思想深刻。只有专心阅读,我们才能深刻理解马克思主义精神的本质。 我们要深入开展理论研究,在实践的基础上不断推进理论创新。 马克思主义是一个不断发展的理论,必须在实践的基础上不断发展。 我们要立足中国特色社会主义实践,深入回答重大理论和实践问题,推动马克思主义在21世纪和当代中国马克思主义的发展。 我们应该加大宣传力度,进一步推动马克思主义大众化。 要充分发挥马克思主义理论在高校的指导和引领作用,必须得到师生的理解和接受,促进马克思主义大众化。 我们应该尽力用简单明了的语言,用学生喜欢看的方式,把马克思主义理论解释清楚,以便让大多数学生更好地理解和接受。 这就要求我们不断创新马克思主义理论的宣传方法和手段,努力做到普遍性和实效性,不断增强吸引力和亲和力。 秦轩:要巩固马克思主义在高校思想领域的指导地位,学习是前提,研究是关键,宣传是途径,三者缺一不可。 首先,学习 当代大学生阅读马克思主义经典而不阅读马克思主义经典是一个普遍的问题。 学习马克思主义经典有助于从源头上全面准确地理解马克思主义,系统把握马克思主义的科学真理,深化对中国特色社会主义理论体系的理解和应用。 第二是研究 如果理论不彻底,意识形态宣传将不可避免地导致问题。 目前,制约思想政治理论课教学有效性的一个非常重要的原因是教师对课程内容没有足够的理论研究,理论不透彻,甚至不能自圆其说。 因此,广大教师应该通过对马克思主义基本理论和教学中热点难点问题的研究,使理论更加深入和有说服力。 最后,宣传 在理论宣传方面,我们积累了丰富的经验,但仍存在许多问题。 目前,主要问题是宣传内容与现实脱节,宣传话语相对僵化,宣传方式方法相对单一。 做好宣传工作,必须贴近大学生的思想现实,采用生动活泼的语言,运用多样的方法。 只有通过学习了解基本原理,通过研究了解疑点和难点问题,通过宣传解释理论,思想工作才能取得预期效果

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